La actividad de leer un texto escrito lleva implícita el desarrollo de procesos cognitivos superiores, como son el análisis, la reflexión, el espíritu crítico, la creatividad, la evaluación, la percepción, la atención, la memoria,…; todos ellos necesarios para una buena comprensión lectora.
Para lograr el éxito académico es necesario comprender lo que se lee y escucha. Es pues el saber leer una habilidad esencial para el presente y futuro de nuestros estudiantes, nos ayuda a comprender el mundo, inventar grandes cosas, aclarar dudas. En síntesis leer es una es una de las vías de acceso al conocimiento pero además es una actividad que se encuentra implicada en la mayoría de actividades de nuestra vida cotidiana.
Uno de los aspectos más importantes a tener en cuenta antes de leer son los conocimientos previos, Esos conocimientos almacenados en nuestra memoria de largo plazo, como lo son el de conceptos aprendidos, hechos y acontecimientos vividos, lecturas realizadas, explicaciones oídas, conversaciones sostenidas con otras personas de su entorno y que de las cuales hace uso al momento de leer. Los conocimientos previos son personales y diferentes en cada individuo.
La lectura está presente en todas las áreas del currículo escolar donde el docente genera aprendizajes a partir de lo que sabe el niño y la información que le ofrece el texto. El docente debe de explorar los conocimientos que posee el niño antes de iniciar una lectura o abordar un nuevo contenido, para ello puede utilizar diferentes estrategias, como por ejemplo los mapas conceptuales, la predicción, demostraciones, explicaciones previas y otros de acuerdo a la situación.
En nuestros estudiantes pude identificar micro habilidades desarrollas como la de leer adecuadamente respetando los signos de puntuación expresivamente en voz alta y velocidad adecuada, distinguiendo las oraciones que componen el texto. Ubica palabras nuevas y buscan su definición en el diccionario. Aun desarrollar el dominio de uso de sinónimos, entender el mensaje global del texto discriminar las ideas importantes y secundarias y construir una propia interpretación critica de lo que lee.
Las actividades que propondría para que mi institución educativa se convierta en una Institución Lectora seria la elaborar un plan lector contextualizando los textos seleccionados de acuerdo al interés de nuestros estudiantes. Desarrollando la hora de la lectura. Elaborar proyectos de innovación referidos a desarrollo de hábitos de lectura docentes, padres de familia y estudiantes. Utilizando todos los ambientes y espacios para fomentar la lectura: el aula de innovación pedagógica, centro de recursos tecnológicos, bibliotecas, auditórium y otros con los que se cuenten.
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